Stały rytm dnia, który daje dziecku poczucie bezpieczeństwa
Każdy dzień w naszej grupie ma swój spokojny, przewidywalny rytm.
Powtarzalność codziennych wydarzeń pomaga dziecku odnaleźć się w przedszkolnej rzeczywistości, buduje poczucie bezpieczeństwa i wspiera naturalny rozwój.
Swobodna zabawa
Swobodna zabawa to ważny czas dziecięcej aktywności.
To właśnie wtedy dziecko rozwija wyobraźnię, uczy się budowania relacji, współpracy, rozmowy i negocjacji. Poprzez zabawę poznaje świat, odtwarza codzienne sytuacje, ćwiczy role społeczne i uczy się rozumieć siebie oraz innych.
To także czas, w którym dzieci rozwijają kreatywność i samodzielność.
W czasie swobodnej zabawy ciocie wykonują w obecności dzieci codzienne czynności – porządkują salę, szykują lub naprawiają zabawki, szyją, tworzą (często przy tym śpiewając). Dzieci obserwują, naśladują i są naturalnie włączane w te działania. Dzięki temu uczą się nowych umiejętności w sposób spontaniczny i niewymuszony – z własnej ciekawości, potrzeby działania i radości odkrywania.
Włączając się w codzienne czynności i aktywności wykonywane przez dorosłych, dziecko doświadcza, że potrafi działać, tworzyć i mieć realny wpływ na swoje otoczenie.
To właśnie w takich prostych doświadczeniach rodzi się poczucie sprawczości – dziecko widzi sens swojego działania, uczy się samodzielności i buduje zaufanie do własnych możliwości.
W swobodnej zabawie dziecko realizuje również własne pomysły – planuje, organizuje działanie, współpracuje z innymi i uczy się rozwiązywać pojawiające się trudności.
To właśnie w zabawie buduje relację ze światem, z innymi i z samym sobą.
Korowód
Korowód to czas wspólnych zabaw w kole, ruch, rytm i naśladowanie.
W korowodzie dzieci poznają wiersze, piosenki, zabawy paluszkowe i opowieści związane z porami roku oraz otaczającym światem.
To czas wspólnoty, uważności i budowania rytmu grupy.
Drugie śniadanie
Drugie śniadanie to wspólny posiłek przy stole.
Dzieci uczą się dobrych nawyków, kultury jedzenia, stosowania zwrotów grzecznościowych, rozmowy, dzielenia się i prostych rytuałów.
Zabawa w ogrodzie
Codziennie wychodzimy na dwór – do naszego pięknego, dużego ogrodu (piątki spędzamy w lesie).
Pobyt na świeżym powietrzu to naturalna potrzeba dziecka – czas ruchu, swobody, obserwacji i doświadczania świata wszystkimi zmysłami.
Dzieci bawią się, biegają, wspinają, obserwują zmieniającą się przyrodę i uczą się poprzez bezpośredni kontakt z naturą.
To także czas wspólnych prac w ogrodzie – sadzenia, podlewania, grabienia i troski o otoczenie.
Dbamy o to, by dzieci mogły poznawać świat także poprzez zmysły – w bezpośrednim doświadczeniu, a nie tylko poprzez opowieść czy instrukcję.
Dotykanie drewna, przesypywanie piasku, lepienie wosku, kontakt z wodą, ziemią i naturalnymi materiałami pozwala dziecku poznawać świat w sposób prawdziwy, pełny i zgodny z jego rozwojem.
To właśnie poprzez działanie, ruch i doświadczenie dziecko buduje najgłębsze rozumienie świata.
Popołudniowy odpoczynek
Po intensywnym przedpołudniu przychodzi czas na wyciszenie.
To spokojny moment odpoczynku, cichej muzyki, śpiewu, łagodnych rozmów i regeneracji.
Dzieci mają przestrzeń, by uspokoić ciało i emocje.
Baśń na zakończenie dnia
Dzień kończy się baśnią opowiadaną przez ciocię.
Ta sama opowieść towarzyszy dzieciom przez cały tydzień, odpowiadając na dziecięcą potrzebę powtarzalności i przewidywalności.
Powracająca baśń wspiera pamięć, koncentrację i wyobraźnię, a także pozwala dziecku głębiej przeżywać i rozumieć jej treść.
To ważny moment wyciszenia, skupienia i domknięcia dnia.